关键词：慧读国际 少儿英语 双语幼小衔接
孩子入学前，一些家长往往担心自己孩子的知识储备不足，难以应对小学的学习。其实这样的顾虑是完全没有必要的。一些家长早已提前教孩子学习了复杂的加减运算、英语等相关知识，其实没有必要这样做。
一方面，一年级的知识尽管非常简单，但是家长未必能正确的教给孩子，或者不能采取合理的方法，事倍而功半。如果家长采取了不适合儿童特点的方法，往往容易损害孩子对学习知识的兴趣。另一方面，孩子在家里学会了应该在课堂上掌握的知识以后，课堂上听讲的质量就大大下降，不容易养成良好的听讲习惯，影响的是以后的学习质量。
因此，我们建议您不要在意孩子掌握知识的多少，而是 关注孩子入学后能成为其学习基础的东西，诸如，学习兴趣、学习方法与能力、学习的情感和态度等。以下几方面您可以尝试着做。
让孩子说出自己所做事情的名称和内容，能够看图说话和复述所经历的事情。 您还可以通过命名游戏、谈话、讲述、唱歌、猜谜、词语接龙等活动引导孩子运用口语大胆、流畅地表达自己的想法。
每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读。 给孩子一些可以自己读的书(您可以从一页一幅的、语句简单的故事书开始)，和孩子一起大声朗读。并仔细地倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题。您就会知道孩子到底对故事理解了多少，从而了解孩子的阅读能力。
与孩子一起创设学习文字的环境。 您可以和孩子一起为玩具、家里的物品贴上文字标签，在孩子的房间中有随手可取的带字书籍和书写工具，随时随地和孩子一起认读周围生活中遇到的有趣的汉字。注意，不是为了追求认字的数量多少。而是培养对汉字的兴趣与敏感。
从周围生活中引导孩子对数数、形状、数量关系等的感知和学习。 您可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样、餐前餐具摆放等事情来和，孩子一起学习。最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲动。
培养孩子良好的读、写习惯。进入小学后，读、写是孩子们完成学习任务的主要手段。帮助孩子养成正确的读、写习惯将会使他们终身受益。许多的家长总是向老师反映孩子在读、写时注意力不集中，一会玩玩具，一会喝水，总是停不下。针对这种情况，家长应该培养孩子在读、写时注意力集中的学习习惯。在读、写前，家长要明确的告诉孩子去把要做的事情做完，如小便、喝水、吃东西等，当进行读、写活动时，不可以再去作别的事情了。在读、写过程中，家长还要帮助幼儿纠正不正确的读、写姿势。
培养孩子独立完成学习任务的习惯。为了能让孩子有任务意识，幼儿园的老师会在孩子升入大班后有意识的给孩子留一些任务回家去完成，目的是培养孩子的任务意识，为入小学打基础。作为家长，首先应该培养孩子独立记忆学习任务。记忆学习任务对于幼儿园和刚入小学的孩子来说是比较困难的，由于受认字的限制，孩子们不能将汉字将任务记忆下来，这就致使他们回家后经常忘记。
为避免孩子入学后出现这种情况，家长可以引导孩子用一些符号或图画的形象记忆，通过将老师布置的任务用自己明白的简单的符号或图画记忆下来，不仅可以帮助孩子记忆学习任务，同时还能培养孩子独立思考的能力。通过这种方法的培养，家长就不必再为孩子入学记不住学习任务而犯愁了。
幼小衔接是孩子幼升小过程中最重要的一个阶段，孩子的教育需要社会、家庭和老师的共同努力，只有三者密切的配合，才能帮助孩子顺利入学。
