【慧读国际】思维导图

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思维导图教的不仅仅是一种学习的方法，更重要的它让我们掌握一种终生受益的思维工具。它教会我们一种面对挑战时如何从不同层面不同的角度思考问题、解决问题的思维方式。我们可以把它应用到学习与生活的各个层面。

 用在孩子的学习上，思维导图可以提高成绩，成效显著。因为不管是哪一种形式或层面的学习，不论学习什么样功课，都需要把学习的内容放入我们的大脑进行的存储与提取。如果学习的内容在放入大脑之前首先进行加工处理，让它符合大脑的记忆和存储模式，那么我们的大脑在工作时效率会更好，学习效果会更好。

 把思维导图应用到学习中，将会带来如下的变化：

 第一、孩子传统的笔记中仅仅包含了单一的颜色、文字、符号等，只是使用了左脑的功能。而在利用思维导图做笔记时，则不但使用了文字，符号、逻辑等属于左脑的功能，同时也启动了图像，颜色、线条等右脑的功能。常使用思维导图有利于孩子全脑开发、激发大脑潜能，促使左右脑均衡发展。

 第二、绘制思维导图的过程本身是一个对知识进行再加工的创造过程，一张思维导图就是一副画，大量色彩、图像、关键词的使用，更多感官投入与使用，使学习过程变得活泼有趣，增强大脑左脑和右脑之间的神经联结，激发了大脑的想象力和创造力！而创造力和想象力不仅仅是记忆力提高的基础，更是是人类文明进步基石。

 第三、思维导图的基本结构是由中心主题向四周延伸出几个主题分支，在每个主题分支后面，再延伸出子主题……，这种层级状排布及放射性思维方式，更有利于孩子在思考所学习的课程内容时，对所学知识做分类、总结、提炼，对记录的知识点及时进行补充和完善，它锻炼和强化了孩子结构化思考问题的能力，做事更容易抓住重点与关键。

大量的科学研究表明，这种放射状的结构和我们大脑的神经细胞，不但外形结构非常的相似，更重要的是它与我们大脑神经存储信息方式非常的吻合。

 第四、在完成一张思维导图的过程中，需要孩子认真、仔细地重复阅读课本中的内容，在主动思考之后，正确的提炼出里面的关键词。因此思维导图的使用，它让孩子从被动抄写、机械式的重复记忆的学习方式变为主动学习，加深了对孩子对学习内容的理解和记忆。

 第五、思维导图使用了图像与颜色，把某些知识重点，利用图像进行呈现呈现、标注，这是一项对于学习来说极其重要的工作，它把所学知识在我们的头脑中做了可视化思考与存储，因此它可以帮助孩子快速的回忆起所学过的内容，提高了记忆力，同时因为图像的绘制，它提高孩子了对事物的观察力和想象力，激发了其创造力！

 第六、根据不同的需要，可以在一张思维导图上记录下一节课，一周所学过的知识，甚至一本书的内容。它减轻了孩子的记忆负担50%至80%，节省了大量的重复记忆时间，同时孩子可以通过思维导图获取对所学过整体把握和掌控，提高学习效率50%以上。

 第七、在思维导图中可以利用连线等多种方式，标示出所学过的知识内容有逻辑推理等关系，因此它有利于孩子掌握不同知识点内在联系，对所学过的知识进行进一步的推理演绎。

  第八、在学习的过程中不但是预习、笔记、复习考试，可以使用思维导图，而且还可以利用思维导图导提高语言表达、写作能力等，即使是在时间管理，计划安排，活动组织、加速个人成长等方面，思维导图可以创造出无数精彩的故事与案例。