【慧读国际】英语思维

关键词：慧读国际 英语思维 北京少儿英语

过去，我们的英语学习是在课堂上进行的，没有人注意过需要给语言提供一个情境对应的机会。所以，那时的英语学习就是中文和英文的对应。如果我们想想母语的学习，大家在没有任何语言可以帮助的情况下，是不是用的都是实物和声音的对应？拿着一个苹果或者是苹果的卡片，告诉孩子这是苹果。所以当我们教孩子英语的时候，一样没必要非得把汉语意思告诉他。让孩子大脑中的英语和汉语自成体系，自己去寻找自己对应的情境就好。青少儿英语阅读

经过大量的语言学研究表明，学英语首要的条件就是要保证单词量的掌握量到达2万。这个道理很简单，建立英语思维就像我们盖房子，单词就像砖，没有足够的砖，是没法盖好房子的。所以说，单词的输入是十分重要的。在英语母语国家，孩子单词量的摄入是在日常生活中学会的，而我们这样的非母语国家，是通过“听”和“读”的科学训练来完成。对比我们的汉语学习过程，6岁之前，我们对语言的学习主要是“听”来积累词汇量，听爸爸妈妈 的教授以及周围人们的对话来了解世界；6岁以后才能与人交流，可以听说读写。所以我们一定要重视单词量的摄入，才能为我们英语思维的培养奠定基础。

中国孩子都有一个强大的母语系统，孩子会把所看到和想到的直接用中式思维来表达，但是这样是无法学会英语的，最重要的是给孩子建立英语思维，简单的来说就是孩子可以随时随地用英语来描述自己的所思所想，不需要再经过中英翻译这个过程，慧读国际用绘本阅读培养孩子英语思维，老师在进行绘本阅读时将孩子带人绘本情景中，将语言和情景直接对应，跳过中英互译的环节，突破强大母语系统的牵引，通过阅读让孩子爱上英语，培养他的英语兴趣同时完成 2万词汇量的积累，从而为培养孩子英语思维打下了坚实的基础。有了单词量的积累，孩子的英语能力会逐渐提高，加上慧读后期课程的培养，孩子的语法、逻辑、写作都会有相应的进步。

建立英语思维，才能真正的让孩子学会英语，学好英语。

按照母语的方式，用最自然的方法学习英语，从声音和图形、场景的对应来学习英语，才有可能摆脱中文思维的控制。要做到这一点，需要的是大量情境的积累。在这个过程中，阅读的作用要比看动画片更广泛、更持久些。

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